上课起立，师生互相致礼”本是中小学校课堂上的基本礼仪，近日，西南大学文学院试行“课前礼”，让中小学校课堂上常见的学生起立致敬仪式，出现在大学课堂上，师生们对此各有评说。(6月5日《重庆晚报》)
要理解“课前礼”重回大学课堂有没有必要，先得理解“课前礼”的形式和主要作用是什么。“课前礼”的一般程序是由老师喊“上课”，班长回应“起立”，然后同学们一起站立起来，齐声向老师问“老师好”，老师再回礼“同学们好”，最后，班长喊“坐下”，同学们一起落座，正式开始上课。虽然各个学校的“课前礼”程序上略有差异，但基本套路都差不多。
别小看师生之间这寥寥数语的问答，包含的内容是很丰富的。老师的“上课”是告诉学生们马上要开始上课了，希望同学们把注意力集中到将要进行的课程上来。学生起立向老师问好，既是表示对老师的尊重和问候，也是在提醒自己现在开始上课了，应该停下手边其他的事情。最后老师再回礼，也是对学生的尊重。这套程序走下来不过是一分钟不到的事情，但却既能让学生感受到课堂的严肃与庄重，也让教师体会到为人师表的尊严，明白自己的责任，何乐而不为呢？
有人觉得“课前礼”只是中小学生才需要的基本课堂礼仪，“课前礼”重回大学课堂是一种倒退。有此想法的人是只知其一不知其二。虽然中小学生确实比大学生更需要提醒他们上课前集中注意力，但客观现实是大学生们的课堂纪律并不比中小学生好多少。很多中小学生都具有的良好的课堂习惯，大学生们反而没有。有心人可以去大学课堂上“暗访”一下，在课堂上睡觉的，发手机短信的，看课外书的大学生，绝对比中小学生要多。当自律不能让大学生们遵守课堂纪律的时候，“课前礼”这种善意的提醒就显得很有必要了。
“课前礼”既不用花费多少时间，又能取得多方面的效果，具有多方面的意义，所以，审时度势，“课前礼”重回大学课堂是值得肯定的。
